幼儿期（3-6岁）的心理健康：

      1.对幼儿的独立愿望因势利导。3-4岁的幼儿独立愿望增强，常常要自行其是，表现不听话，心理学上成为第一反抗期。这是自我意识发展的表现，有积极的意义，应予以因势利导，培养他的自我管理能力。例如，引导幼儿自己起床、穿衣、吃饭、系鞋带和大小便等，在放手的同时又要给予帮助，做得好时应立即予以肯定和表扬，利于好的行为得到强化。另一方面不要因为孩子完不成自己的设想而加以责备和讥笑。

      2.玩耍和游戏。玩耍和游戏是幼儿的主导活动。玩具和游戏是幼儿增长知识、诱发思维和想象力的最好途径。小孩子在一起愉快地玩，有利于社会交际、道德品质、自觉纪律、意志、性格和语言表达能力的培育。

      3.正确对待孩子的无理取闹和过失。幼儿偶尔无理取闹，其动机常是为了引起大人的注意，以达到某个目的。对此，应很好地说明，不能无原则地迁就，这样会对哭闹形成强化作用。另外，孩子有过失也要正面引导，帮助分析错在哪里，告诉改正的办法，不能一错就打骂。

       4.父母言谈举止的表率作用。家庭的气氛，父母的言谈举止，对幼儿的心理发展有着重要的影响。幼儿评判是非对错常常是依据父母的言行做标准，认为爸爸、妈妈才是对的。因此，父母应该给幼儿做好表率。